伟大的事业，总会沉淀宝贵经验；伟大的实践，总会收获重要启示。
“必须始终坚持党的领导、必须始终坚持立德树人、必须始终坚持高质发展、必须始终坚持服务社会、必须始终坚持人民立场、必须始终坚持科教改革、必须始终坚持民主管理、必须始终坚持学习调研、必须始终坚持实干奋进”。校（院）第二次党代会上，党委书记吴衍涛全面回顾了过去五年校（院）波澜壮阔的奋斗历程和来之不易的发展成就，深刻凝练了校（院）办学治校、改革发展过程中积累的经验启示，并将其系统概括为“九个始终”。
经验启示蕴含实践逻辑，体现发展规律。习近平总书记指出，“我们党一步步走过来，很重要的一条就是不断总结经验、提高本领，不断提高应对风险、迎接挑战、化险为夷的能力水平。”善于在总结经验中深化思想认识，在探索规律中打开工作局面，是我们党的优良传统和优势所在，是增加信心、增长智慧的重要途径，也是指导新实践、推动新发展的科学方法。这“九个始终”，内涵丰富、系统完整，相互贯通、相辅相成，深刻揭示了我们取得的一系列突破性成就的根本保证、力量源泉和内在逻辑，科学回答了我们加快推进高水平大学建设的使命任务、价值追求和方法路径，集中反映了我们对内涵发展、特色发展、高质量发展的规律性认识，是全体师生员工共同创造的精神财富。
经验来之不易，启示弥足珍贵。这“九个始终”，我们必须深刻领会、全面把握，倍加珍惜、长期坚持，坚定不移将其运用到高水平大学建设的生动实践中，进一步凝聚思想共识、锚定发展目标、汇聚奋进力量。
——始终坚持党的领导。举旗定向，纲举目张。办好中国的事情，关键在党。习近平总书记强调，“办好我国高等教育，必须坚持党的领导，牢牢掌握党对高校工作的领导权，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。”纵观校（院）发展历程，坚持和加强党的全面领导，是我们过去取得一系列突破性成就的根本原因，也是我们未来实现跨越式发展的根本保证。面对高水平大学建设的新使命新任务，我们要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持和加强党的全面领导，把牢社会主义办学方向，推进党建与业务深度融合，切实把党的领导覆盖办学治校各领域、贯穿教育教学各环节、融入人才培养各方面，以实际行动坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”，确保校（院）事业发展始终沿着正确方向加速前进，行稳致远。
——始终坚持立德树人。育才造士，为国之本。高校立身之本在于立德树人。于校（院）而言，立德树人成效既是检验一切工作的根本标准，也是决定我们能否走得更远、走得更好并最终实现“冲一流”目标的关键所在。我们要坚守“为党育人、为国育才”初心使命，全面夯实人才培养中心地位，高标准实施新时代立德树人工程，深化“四全育人”综合改革，一体打造“三大课堂”，加快推动思政课程和课程思政同向同行、同频共振，持续提升思政育人实效。要优化专业结构布局，深化教育教学改革，完善本硕博贯通、科教产协同育人模式，抓实抓好“双导师制”“两段式培养”，扎实推进卓越研究生教育，着力打造“因材施教、教学相长”的育人生态。要完善招生培养就业“三位一体”联动机制，构建协同高效的学生教育管理服务体系，强化实习实践教学和创新创业教育，着力培养堪当民族复兴大任的时代新人。
——始终坚持高质发展。事必有法，然后可成。发展是第一要务，是解决一切问题的基础和关键。习近平总书记指出，“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”“必须完整、准确、全面贯彻新发展理念，始终以创新、协调、绿色、开放、共享的内在统一来把握发展、衡量发展、推动发展”。过去五年来，校（院）科学把握高质量发展的内在逻辑，抢抓“科教融汇、产教融合”战略机遇，统筹推进教育、科技、人才一体发展，取得了一系列显著成绩，为高水平大学奠定了坚实基础。船到中流浪更急，人到半山路更陡。当前，校（院）正处在爬坡过坎、奋力冲顶的关键时期，不进则退、慢进亦退。我们要完整、准确、全面贯彻新发展理念，强化系统观念、有解思维，锚定高质量发展主题主线，心无旁骛谋发展、加压奋进勇向前，推动校（院）各项事业再上新台阶、实现新跨越。
——始终坚持服务社会。经世致用，知行合一。服务社会是高校的重要使命，是高校人才培养、科学研究等职能的延伸拓展与实践转化，也是高校融入经济社会发展大局、实现价值落地的关键路径。需要是最大的机遇，社会化是最大的变量。于校（院）而言，树牢“工科大学服务产业发展就是服务国家战略”的理念，向高而攀、向企而行、向新而为，真正以服务体现价值、以贡献赢得支持，这是我们实现可持续发展的基本逻辑，也是未来我们走得更好更远的重要保障。站在事业发展的关键节点上，我们要坚持“产业出题、科技答题”，聚焦山东19条标志性产业链，深化校地校企合作，深入实施“六个一”工程，建好用好“科技驿站”，构建“1+16+N”校地合作体系，完善“先用后付”转化机制，着力实现从“书架”到“货架”的顺畅衔接，切实推动更多科技成果转化为现实生产力。
——始终坚持人民立场。民惟邦本，本固邦宁。人民性是马克思主义最鲜明的品格，人民立场是中国共产党的根本政治立场。习近平总书记指出，“我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务”。民心是最大的政治。于校（院）而言，唯有将师生置于最高位置，始终践行以师生为中心的发展理念，努力办好人民满意的教育，一切奋斗才有意义，一切政绩才有价值。我们要牢牢把握教育的人民属性，树立和践行正确政绩观，坚持教育以学生为本、办学以教师为本、服务以需求为本，切实把师生发展作为根本出发点、把师生实事作为核心发力点、把师生满意作为最终落脚点，努力打造有温度的校园、办好有情怀的教育，真正做到让师生满意、让社会满意。
——始终坚持科教改革。革故鼎新，踵事增华。改革是破旧立新、推动发展的“关键一招”，校（院）能有今天的发展，得益于科教改革，未来要实现更高质量发展，更要坚定不移推进科教改革。习近平总书记强调，“坚持进一步全面深化改革，注重运用改革办法破解发展难题，为发展增动力、激活力。”我们要全面实施“改革驱动”战略，持续深化院所一体化改革、“放管服”改革和财务治理改革，让资源、平台、人才等关键要素通过改革同频共振、产生“化学反应”，迸发强大活力。要加快完善现代大学制度，持续健全系统完备、科学规范、运行高效的科教融汇制度体系，切实形成“靠制度管人、按制度办事”的良好氛围，真正把制度优势转化为治理效能。
——始终坚持民主管理。集思广益，群策群力。民主最有向心力，民主管理是大学最科学最有效的管理。习近平总书记指出，“民主不是装饰品，不是用来做摆设的，而是要用来解决人民需要解决的问题的。”建设高水平大学、实现“冲一流”目标非一时一日之功，也不是哪个人、哪个部门单打独斗能够完成的，需要上下一心、共同努力。我们既要严格落实民主集中制和议事决策规则，坚持民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合，科学决策、民主决策、依法决策，健全“专题议事、专会定事、专班干事”工作机制，做到集体领导、分工负责、协调一致；又要“有事好商量、有事多商量、有事会商量”，坚持积极沟通、换位思考、协商解决，真正做到目标同向、工作同步、责任同担，心往一处想、劲往一处使，切实提升办事效率、凝聚工作合力。
——始终坚持学习调研。知之愈明，行之愈笃。学习明方向、调研知实情，理论学习是把握方向、破解难题的根本前提，调查研究是谋事之基、成事之道。我们既要加强理论学习，系统学习党的创新理论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维以及底线思维能力，努力成为有知识、懂业务、会管理的行家里手；又要学习研究政策，从大政方针中抓机遇、找出路，与宏观政策有效衔接、和国家战略有机融合，更好地把政策红利转化为发展动能；还要强化学习调研，坚持“不学习不决策、不调研不决策”，问计于师生、问需于师生，精准找到破解难题、推动发展的“锦囊妙计”。
——始终坚持实干奋进。大道至简，实干为要。实干，是最质朴的方法论，也是攻坚克难的“金钥匙”。习近平总书记强调，“业绩都是干出来的，真干才能真出业绩、出真业绩。”实干不能停留在豪言壮语，必须转化为一个一个具体的行动、实际的成效。校（院）一切事业都是“打”“拼”出来的，而不是“等”“靠”出来的。高水平大学建设道阻且长，“干”是不二选择。我们要树立目标导向、坚持实绩为上，聚焦立德树人、学科建设、人才引育、科技创新、交流合作、文化传承、内部治理、服务保障等重点任务，加劲用力、狠抓落实，真正做到事不过夜、案无积卷，说一件干一件、干一件成一件、成一件好一件，切实以实实在在的工作成效，为事业高质量发展添砖加瓦、赋能增效，不断提升高水平大学建设核心竞争力。
鉴往知来，向史而新；循道致远，功成事遂。“九个始终”源于校（院）办学治校、改革发展的生动实践，既是对过去校（院）“为什么能够成功”的深刻凝练，也是对未来校（院）“怎样才能继续成功”的行动指南。我们要全面领会并深化运用“九个始终”经验启示，在实践中坚持，在坚持中发展，按照校（院）第二次党代会总体要求，深入落实“3358”战略部署，唯星必摘、唯旗必夺，聚力攻坚、勇攀高峰，为加快建设优势突出、特色鲜明、国内一流、国际有影响的应用研究型大学而不懈奋斗，以实际行动书写好“强国强省建设、工大（科院）有为”的时代答卷！
