讲好课程、带好学生、当好教授、办好大学需要学术卓越的高层次人才，博士是实现学术卓越的主体。我校于2011年实施了师资队伍建设“博士化”工程，鼓励在职教师攻读博士学位，吸引高水平博士加盟学校。自2011年实施“博士化”工程以来，教师队伍建设效果显著，博士化工程再上新台阶。
两年新增博士近200人
2011年以来，我校新引进博士93人，在职教师博士毕业29人，考取博士69人，教师队伍博士化程度进一步提高，博士教师比例达到50%以上，其中45岁以下博士教师比例超过60%，轻化学院、材料学院、化工学院、食工学院等我校优势学科45岁以下博士教师比例更是超过90%。
学校引进的博士既有来自北京大学、复旦大学、中国人民大学、浙江大学等国内著名高校的毕业生，又有来自韩国韩南大学等国外著名高校的毕业生；其中毕业于“985”高校的博士达到68人，占引进博士的73.1%，拥有一年以上海外留学经历的达到11人，占引进博士的11.8%。引进的博士专业分布广泛，既有学校优势学科和重点学科的专业，也包括管理学、经济学、法学、化学工程、教育学、电力系统及其自动化、韩国语等紧缺专业，填补了部分专业博士师资的空白，缓解了部分专业的师资紧缺状况。
青年博士展现了较强的学术科研能力
随着“博士化”工程的不断深入，学校的教学科研不断迈入新的台阶。2012年全校共获得国家自然基金课题19项，其中2011年引进的博士杨晓慧、傅茂润、刘利彬、石磊获得4项资助，刘利彬在《chemphyschem》发表论文两篇；法学专业宋世勇申请省部级项目2项，在CSSCI索引B类期刊《科学社会主义》发表论文1篇。同时，其他博士教师也不甘落后，出现了令人可喜的局面，如汪永涛博士近期发表了多篇高水平论文，慈福义博士的专著《城市与区域循环经济发展研究》荣获东省社会科学优秀成果二等奖，实现了我校省社会科学优秀成果奖新突破。 同时，博士教师也逐步成长为教学的骨干，在创新课程建设中，大多数博士都成为创新课程的主持人或主要参与者，为创新课程建设带来活力，提升了教学水平。
实施教师队伍“博士化”工程是学校党委根据我校事业发展的需要做出的重要决策，符合新形势下高等教育发展的基本要求，必将会提升学校优势学科的水平，带动一般学科的发展，提升教学质量，在高水平工业大学建设中发挥重要作用。
