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专家学者荟萃轻院共谋大学课程创新与质量建设
――大学课程创新学术研讨会暨第七届大学经营国际论坛侧记
炎炎七月，学术氛围正浓。7月27日――29日，110余名知名学者、专家、高校领导、管理骨干从海内外各地齐聚山东轻工业学院，大学课程创新学术研讨会暨第七届大学经营国际论坛如约举行。
本届大会是一次高规格、高水平的顶级盛会。在组委会的努力下，大会邀请了国内外50余家高校27位校级领导出席，更有中国教育学会会长、北京师范大学原校长钟秉林，国家教育发展研究中心主任张力，中国高教管理研究会副理事长、国家教育行政学院原副书记庄益群，教育部评估中心院校评估处处长刘振天，《光明日报》教育部主任汪大勇，《中国高等教育》杂志社编委、二编室主任、编审徐越，浙江师范大学教科院院长眭依凡等著名专家学者云集。山东省教育厅副厅长郭建磊、学校党委书记徐同文、校长陈嘉川对与会代表表示热烈欢迎。会议以“大学课程创新与人才培养质量”为主题，主要研究大学课程改革与创新，交流人才培养模式创新理论与实践，探讨课程建设与大学内涵发展。会上，多元观点、思想的碰撞与交流，多种新设计、新实践的涌现，无不向人们传达着着力提高高等教育质量的信念。大会由中国高等教育学会高教管理研究会、国家教育行政学院与山东轻工业学院联合举办。经过数月的精心策划和筹备，经过全体与会者的共同努力，会议取得了丰富、务实的成果。
“大腕”云集，共享学术饕餮大餐
本次大会是一次探讨如何创新人才培养模式、提高教育质量的盛会，更是一次集中展示大学课程建设前沿研究成果的盛会。中国教育学会会长、北京师范大学原校长钟秉林，国家教育发展研究中心主任张力，教育部评估中心院校评估处处长刘振天，山东轻工业学院党委书记徐同文，光明日报社教育部主任汪大勇，新西兰国际太平洋学院Gill Claridge博士，美国圣托马斯大学 David Engberg博士，德州学院副院长巩建闽，浙江师范大学教科院院长眭依凡等专家学者先后为大会献上精彩纷呈的主题报告与专家报告。专家就以下问题进行了深入探讨。
1、关于提高质量与人才培养
钟秉林教授做了题为《大学内涵建设与创新型人才培养》的报告，提出，提高质量是内涵建设的核心，人才培养是内涵建设的关键。他从规模的扩大、效益的提高、投入的增加、结构的优化、体制改革的突破、大学功能的发挥等方面认真梳理了中国高等教育改革与发展取得的成绩，同时也客观分析了高等教育需要重视与亟待解决的诸如人才培养质量、教育公平、就业等热点难点问题，呼吁与会专家明确时代任务，转变发展方式。他从学科专业设置与结构调整、调整和优化课程体系、注重能力培养、改革教学方法和手段、加强教学建设、坚持教学科研并重、营造优良文化氛围、完善质量保障体系、体制政策保障以及条件保障等九个方面系统探讨了提高人才培养质量的途径。
2、关于教育政策的走向
张力教授科学分析了我国高等教育改革发展的宏观政策与形势，全面解读了国家教育规划纲要的宏观战略部署，阐述了教育规划纲要的深层背景和指导思想，对二十字工作方针进行了深入探讨；详细介绍了高等教育内涵式发展阶段的重大举措，对教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（高教质量30条）进行了认真解读；透彻分析了产学研协同创新的主要政策走向。他运用大量详实的数据，从国际和国内两个视角，通过教育历史数据分析、中外教育特色对比分析、教育现状分析、教育政策解读等方式，为大家指明了方向。
刘振天教授则就新一轮高校本科教学评估总体设计及其制度创新进行了阐释，分析了教育评估的背景，阐述了新一轮本科高校教学评估制度，介绍了新建院校合格评估的开展状况、核心内容以及新指标、新举措，审核评估的思路与方案，强调本科院校要做好学校自评自建工作。
3、关于大学课程改革
眭依凡教授科学分析了大学课程与人才培养的关系后，直言我们的大学课程存在着人才培养目标的模糊性、课程结构的松散性、个性与共性的非和谐性等问题，以此呼吁人们要充分认识课程改革的紧迫性。眭依凡认为，课程设计要体现两个目的：一是有利学生的全面发展（共性要求）和个性发展（创新性等）；二是有利教学质量的保障和人才培养质量的提高。他提出了课程体系设计的四原则，即：重视基础、强调综合、反映时代、能力发展。
徐同文教授《高等教育质量与大学课程创新》的报告，以“提高高等教育质量，质量在哪里？”这样一个问题开始，结合自己的办学实践和理论探索，阐述了他对人才培养模式与大学课程体系改革的思考，他指出，课程建设是学校内涵建设的最终载体。
巩建闽教授则以《高校课程体系构建的理论与方法研究》为题，展示出他对大学课程建设的独到思考与建设成果。
4、关于大学品牌建设
汪大勇主任在《大学文化与品牌建设》的报告中，从品牌的力量、品牌的特征以及如何建设大学品牌三个方面阐述了建设大学品牌的重要性以及建设大学品牌的思路。他认为，建设大学品牌，可以从质量、特色、人才、效益、合作、服务、就业、文化、管理等角度切入，他说，再强大的大学也有他的短板，如果能在其中一两个甚至几个方面做出成绩，练就自己的绝活，就不失为成功。
另外，新西兰国际太平洋学院Gill Claridge博士《学会在全球化的世界中发挥作用：使非英语母语者能够通过英语获得良好的大学教育》以及美国圣托马斯大学 David Engberg博士《美国高等教育课程国际化：趋势概述》的报告，介绍了他们对课程的理解以及为课程建设所作出的努力。
成立联盟，实现优质课程资源共建共享
会议期间，山东轻工业学院、临沂大学、遵义师范学院、陕西中医学院、贺州学院、合肥师范学院、宜宾学院、盐城师范学院等8所地方院校共同签署《地方高校课程协作创新与资源共享意向协议书》，联合成立地方院校大学课程共建共享联盟，探索课程共享、协作创新,主讲教授交流以及学生学分跨校互认等内容。
根据协议，加盟高校将联合建立优质课程资源库，共享教育教学资源；开展学校间的教授交换,学校间学生的访学和学分互认；建立密切协作关系，实现教学、课程资源信息紧密协作；每年举行一次由学校领导和职能部门参加的课程资源共享和创新协作会议，讨论课程资源共享和协作创新。此举必将为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，汇聚专家学者的智慧和力量，共同开发优质课程资源，提高课程资源利用效率，发挥重要的作用。
展示成就，再谋学校科学发展
会议期间，与会专家学者观看了学校创新课程系列新闻片，观摩了学校创新课程展，我校在创新课程建设方面做出的努力和取得的成就获得了大家的一致肯定。眭依凡教授说，作为地方院校，能踏踏实实地致力于课程体系改革与人才培养模式创新，太难得了。
论坛不仅展示成就，更是面向未来。学校200多位项目主管、校聘教授与会接受了培训，大家纷纷表示，在学校创新课程建设大力开展之际，借鉴学习到国内外先进的理念、经验、做法，此次培训及时有效，对以后工作的开展必将起到极其重要的推动作用。
学校党委书记徐同文在接受记者采访时说，学校将以此次会议为契机，联合兄弟高校的力量，进一步创新课程体系，为学生提供最好的教育。
会议的成功是有目共睹的。与会人员普遍反映，论坛真实展示了国内外高等教育质量建设与课程创新方面的理论与实践成果，让大家不仅感受到富有前瞻性的观点和理念，而且许多成功模式、做法值得借鉴。
光明日报、中国教育报、山东电视台、山东教育电视台、大众日报、齐鲁晚报、济南时报等众多媒体都对会议的召开表示出极大的关注，并对会议进行了报道和专访。
