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一年之计在于春。新学期伊始，学校出台了《关于以服务学生学习为中心 创新课程资源为主线 提高人才培养质量的意见》（鲁轻院党字【2011】2号，以下简称2号文），确立了新的办学理念，为我校不断创新人才培养模式，进一步提高教育教学质量指明了方向。
2号文提出，以经济社会对人才的需求为办学导向，培养具有博而精的现代知识体系与国际化素质、扎实的职业训练与追求卓越的时代精神的应用型人才；不断优化创新课程体系、优化学生学习资源，完善服务学生学习体系，实现学生个性发展与全面发展。文件确立了“把促进学生的全面发展和适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，把学生满意不满意作为检验工作成效的根本依据，把在校学业完成情况与就业职业水平作为评判教育质量的具体尺度”的科学的质量评价机制。
文件要求：按照“从出口往回找”的原则和“以点带面，分步实施”的思路，积极推进课程创新，构建以外语、网络信息、基础性综合素质、专业素质、职业生涯设计等五门骨干课程为核心的科学、先进、具有我校特色的课程体系。按照“有用、有效、先进”和“少学时、多门数、重应用”的原则，进行课程内容创新；积极推行教学方式、方法和课堂形态改革，把以教师讲授为主的传统课堂形式转化为重点讲授、主体自学、师生互动和实践训练并重的课程方式。
不断开发和优化学生学习资源。启动外聘课程建设，植入国际先进的学习资源，引进优质的网络学习资源，积极挖掘和利用政府、企业、校友等社会教育资源，创新产学研合作模式；进一步完善实验室开放机制，提升校园网学习功能，强化学生职业培训，优化图书、网络等校内学习资源配置；要进一步建立健全学生学习资源的保障机制，把配置学生优质学习资源作为服务学生学习的重要任务；加大对课程等学习资源的投入力度，把设备和图书等资源的购置权交给教师和学生。
不断完善服务学生学习机制。实施开放性、国际化办学，构建先进的办学理念和机制；不断探索新时期育人工作新机制，以学生为主体、教师为主导，全面实施素质教育，激发学生的学习动力，培养学生的学习意识、成才意识、责任意识和创业意识；不断完善学风建设机制，落实责任制，优化奖学助学机制，发挥各类奖助学金在学生学习上的杠杆作用和激励作用，明确学业奖励是学校对学生的最高奖励，变学后奖金为奖励优质学习资源；进一步优化就业工作服务体系，促进毕业生充分就业、高端就业。
大力加强校园文化建设，营造优良的校风、教风、学风和考风，努力形成浓郁的学习育人氛围，营造积极向上、充满活力的具有轻院特色的校园文化。加强校园人文环境和自然环境建设，积极推进和谐文化公寓建设，构建学校、家庭、社会三位一体的育人机制，优化学生学习成长的外部环境。
文件确立了服务学生学习工作分工负责制。明确了教师是服务学生学习的第一责任人，界定了辅导员及全体学工人员精细化服务学生学习的岗位内涵和工作要求，规定了各教学教辅单位、管理服务部门及全体教职员工服务学生学习的岗位职责和任务。要求全校广大学生树立主体学习成才意识，主动消费教育资源、完成学业，为职业生涯做好准备。
文件号召：全校上下牢固树立以服务学生学习为中心的思想，不断推进课程创新和人才培养模式创新，进一步提高人才培养质量，推动学校创新发展、协调发展、内涵发展与和谐发展，为建设一所好大学、特色大学和品牌大学努力奋斗。
